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学前幼儿教育资源 今日: 0|主题: 8|排名: 17 

  • 资源利用案例:A-Z英文字母歌及下载
    A-Z英语字母歌,原本为一个完整的视频,但在使用时并不方便,从视频中跳转到指定位置,并精确选择播放内容是很困难的,所以将其拆分为26个独立的小视频,为了更方便选择和控制,利用PPT做了一个目录,方便选择和跳转。 具体方法使用方法见:https://mp.weixin.qq.com/s/rae0LWRBZLWzLeSP__DNjg 资源下载链接:**** 本内容 ...
    119495 etthink 发表于 2022-3-30 学前幼儿教育资源
  • 拓展阅读材料4:幼儿角色游戏评价标准
    015574 etthink 发表于 2022-10-29 学前幼儿教育资源
  • 拓展阅读材料3:幼儿角色游戏评价的原则
    幼儿角色游戏评价的原则 角色游戏的评价是难度较大的工作。 因为幼儿的游戏处在动态变化之中,幼儿参与游戏的情况、游戏的情节都在不断变化,通过一两次观察很难准确评价。 在角色游戏评价过程中需要遵循下述几个原则: 一、全面性原则 全面性原则要求教师在评价过程中不凭一次观察或主观印象对幼儿做出判断,而是需要在多 ...
    012652 etthink 发表于 2022-10-29 学前幼儿教育资源
  • 拓展阅读材料2:教师在哪些情况下需要参与幼儿游戏
    教师在下列情况下需要参与游戏 1.游戏内容贫乏或幼儿在游戏中无所事事,需要教师通过启发、诱导进一步发展与深化游戏时 由于幼儿个人社会经验有限,有时游戏内容过于单调贫乏;也有个别幼儿受性格所限,缺乏与他人交往的技能技巧,虽然自身准备充分,但是缺乏其他游戏伙伴的参与,导致游戏情节无法正常开展。教师需要结合不 ...
    012694 etthink 发表于 2022-10-29 学前幼儿教育资源
  • 拓展阅读材料1:关于教师在角色游戏中的定位
    关于教师在角色游戏中的定位 在幼儿角色游戏发展的不同阶段,教师所扮演的角色在侧重点上有所不同。 在角色游戏的开始阶段,教师更多是幼儿创设环境所需材料的提供者; 在进行过程中,教师更多是幼几游戏的观察者和支持者;在游戏结束后,教师更多是评价和讨论的组织者和发问者。 教师应根据幼儿游戏的实际需要扮演多种角色 ...
    012577 etthink 发表于 2022-10-29 学前幼儿教育资源
  • 摘录的童话故事,给在幼儿园见习的同学们参考,给小孩子讲故事不用愁了
    1. 逃家小兔 从前,有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!” 妈妈说:“如果你跑走了,我就追去,因为你是我的小宝贝呀!” 小兔说:“如果你来追我,我就要变成一条小鱼,游得远远的。” 妈妈说:“如果你变成一条小鱼,游得远远的。我就要变成渔夫,用钩钩住你。” 小 ...
  • 新人帖 细节
    1、强化图像局部信息在图片质量高的情况下可以对图片进行裁剪,保留要强化的部分,然后通过放大来实现。 2、图片模糊!那就颜色对比、虚实对比、动静对比、文字标注等方法来实现图像的局部特征。 个人觉得吧文字标注直观的指出比较好! ...
    017288 2004020250 发表于 2022-6-4 学前幼儿教育资源
  • 学前课件作业展示:乌鸦喝水
    这是学前11级2班同学一位FLASH课件作业:一个儿童故事朗诵,几个场景设计的不错。 从设计上有几个细节需要改进: 作业源文件下载:
    121591 etthink 发表于 2015-1-14 学前幼儿教育资源
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