应用思考-教育技术论坛

标题: 智启未来-AI教学工具应用与实践 [打印本页]

作者: etthink 时间: 2025-9-15 11:04
标题: 智启未来-AI教学工具应用与实践
时间：2025年9月15日
地点：田家庵区第十六小学
人工智能发展阶段及趋势：
自然语言对话-推理能力-智能体
人工智能时代最重要的启示：资源及生成性资源会越来越丰富，对自己有意义的资源是那些与自己能发生或建立起联系的资源，为什么要学习和使用人工智能，因为可以建立起联系，以前没有关联的，现在可以联系起来，以前自己做不到的，现在好象也可以做到了，这样去学习，学习的内容也有联系，如果这样去工作，工作也可以积累自己的成果。
资料下载：
链接: https://pan.baidu.com/s/1H5mKATnBZSUbPAW9o57Xdg?pwd=etet 提取码: etet
说明：
1、信息化助手打包的工具是exe格式，并且会在桌面上创建快捷方式，包含一个激活office的工具，会被一些安全软件识别为木马，请先退出这些安全软件，或选择信任全总。
2、也正因为是exe文件，在网络上下载时也会被提醒或阻止，有的还会把下载文件名篡改。下载时有的浏览器因为安全原因，会将exe文件扩展名修改，所以请显示自己电脑扩展名，将浏览器添加的多余符号删除。
3、打包的exe因为要创建桌面快捷方式等操作，360等安全软件会阻止拦截一些文件解压，所以建议安装前一定先退出360卫士。
4、再强调一次安装前一定先退出360卫士。
5、再强调一次安装前一定先退出360卫士，检查好右下角托盘中的图标。
二、主要内容
1、人工智能时代的学习资源观及对学习的影响
2、人机对话原则
3、用AI优化教案
4、用AI优化课件
5、创建AI知识库
6、设计AI智能体
有问题欢迎留言

作者: etthink 时间: 2025-9-15 11:24
用户角色：批判者（Cynic）、分析者（Robot）、倾听者（Listener）和书呆子（Nerd）四种“人格”供用户自由选择。

作者: etthink 时间: 2025-9-15 14:26
视频文案：诸位同仁，且听我讲段校园里的真事儿，倒与我当年 “四块糖” 的心思相契合，只是换了些贴合如今光景的物件，更显几分鲜活。
阳光小学有个女娃叫 “小雨点”，脑子灵透，性子却敏细，常因小事和同窗闹别扭，上课也总走神，近来连集体活动都躲着。
周三美术课，同桌不小心碰倒她的水彩笔，小雨点突然发了火，推倒同桌的画板，哭着跑出教室。班主任李老师没急着批评，先稳住课堂，心里琢磨：这娃定是藏着心事，贸然指责只会适得其反。
之后几日，李老师悄悄观察，发现小雨点虽情绪不稳，却极爱教室里的植物，每天都主动浇水，把植物角照料得生机勃勃。
周五下午，李老师请小雨点留下整理植物角。活儿干完，李老师拿出个小袋子：“小雨点，多谢你把花草照顾得这么好，这是给你的谢礼。” 说着递过第一份 —— 一枚印着绿植图案的定制书签，“这是奖你有责任心，把植物角打理得这么好，是个靠谱的娃！”
小雨点接书签时眼睛瞪圆，小声道了谢，脸上的戒备少了些。
李老师又拿出第二份 —— 一小包有机花肥，“这是奖你守时，就算心情不好，也没忘了照顾花草，这份坚持难得！”
这话让小雨点眼睛亮了，轻声说：“老师，我喜欢和植物待着，它们不会笑话我……”
李老师认真听完，递上第三份 —— 一张植物养护手册，“这是奖你肯说心里话，把想法告诉老师，这份坦诚最可贵！”
这时小雨点主动开口：“老师，那天我发脾气不是因为笔，是前一天见同桌和同学说悄悄话，总觉得她们在笑我……”
李老师点点头，拿出最后一份 —— 一盆迷你多肉，“这是奖你能认清自己的不足，还敢说出来。老师信你知道该怎么做了，对不？”
小雨点擦了擦眼泪：“周一我就跟同桌道歉，我那天太急了。”
后来，小雨点慢慢学会控制情绪，和同学相处也融洽了。李老师让她当 “植物角负责人”，她在担当中找回自信。一个月后，小雨点妈妈来谢老师：“娃现在开朗多了，天天盼着去学校！”
诸位看，教育孩子哪用得着疾言厉色？先看见他们的好，用尊重护着自尊，用贴心物件拉近距离，再引导他们反思，孩子自会生出改正的勇气。咱们做教育的，不就是要让每个娃在关爱里成长，活出自己的光彩嘛！

欢迎光临应用思考-教育技术论坛 (http://www.etthink.com/)