• 管理好素材，创建一个自己的课件功能及界面库

结合课件制作工具，注意积累课件素材，收集整理课件界面及功能片段。

参考第2章

PPT：幻灯片重用以及以一个文件管理资源案例。

Animate（FLASH）：库文件

• 功能和界面相对分离

为了提高课件制作效率，在课件设计制作过程中尽可能功能与界面分离，课件的功能、界面尽可能与具体内容分离（虽然不能完全实现，但是努力的方向），保证资源重用。

如在课件中经常使用的菜单、按钮、版面布局等等相互独立，避免相互间影响。

• 问题导向

教师做课件不是做知识库，更不是做百科全书，是要解决自己面临的教学问题（参考课件评价），从课件设计上意识到以章节结构和知识点方式组织内容的局限。但这并不是否定以知识点组织教学内容，这种方式更适合教学内容查询，以教学问题为出发点设计课件及结构更适合教学过程掌控。

• 做小课件

同样是为提高课件制作效率和课件使用灵活性，同时小课件更容易在其它教学平台及系统中使用。

• 尝试一种功能多种方法或多个工具实现，更深入理解信息技术的本质和方法

尝试使用不同方法，不同工具去实现一些功能及解决特定问题，有利于寻找最优方法，更有利于体验和理解信息技术。