日志
如何创设好的上机实践环境
在教育技术课程教学中，总会因为软件及实践材料准备带来一些问题：如学生机没有相应的软件、学生下载不了练习的实践材料、学生找不到练习的文件等等。
以前要求学生能够主动利用自己电脑，但实践中喜欢并习惯使用电脑学习的学生并不多，带电脑很多人觉得不方便，上课只有极个别同学会使用自己的计算机。
后来要求学生能准备一个U盘，但每个学期总有很多人会丢U盘...而且很多学生还是缺乏选择U盘和使用U盘的经验...软件在U盘中无法使用...U盘无法访问...U盘接口速度太慢
现在想想要解决这些问题，可能在以后自己多准备一些U盘，把安装软件和上机材料提前放在U盘，学生上课时直接借用，省去个人准备和网络下载不方便的问题。
可能只有让学生了解了定制的信息化助手软件，它们觉得需要，就会主动安装到自己的电脑中...个人在创设和引导使用信息化助手软件的情境还需要丰富一些，主动安装的以后才会用，而只是按自己要求安装，这门课程结束后，学生如果不再去使用这些软件和工具，那这些软件和工具，或者这门课程也变得毫无意义。
正所谓不愤不启，不悱不发。
学生觉得有需要时，再提供，学生想要解决问题时，再去探究解决问题的方法。
新任务设计一：
观察提供的上机实践文件名，从中能够获取哪些信息？如何更快查找这些文件，如何利用这些资料？（在指定的幻灯插入图片、声音等）
比较路径查找文件和搜索文件，利用路径查找素材和搜索素材之间的差异。
主要目的是帮助学习者了解文件命名的意义和本地搜索的作用，帮助学习者理解快捷方式和文件之间差别，能够利用快捷方式和创建网址快捷方式。
新任务设计二：
解压文件的使用和解压软件的选择
新任务设定三：
指定素材和任务，设计制作海报背景或PPT模板
新任务设定四：
探究信息化助手的应用及其中软件工具的应用技巧
