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【微课系列1】微课的界定

2014-3-9 16:46| 发布者: etthink| 查看: 1665| 评论: 0|原作者: shengchuangxin
1.百度百科:“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

2.首届中小学微课大赛官方文件:“微课”全称“微型视频课程”,它是以教学视频为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。

3.高校微课大赛官方文件:“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

4..焦建利教授:微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

5.黎加厚教授:“微课程”是指时间在10分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程。

6..胡铁生的微课定义3.0版:微课又名“微课程”,是“微型视频网络课程”的简称,它是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。

7.张一春教授:“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

8.郑小军教授:微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式,以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味性、可视化的数字化学习资源包。



小新说:根据微课创始人佛山市教育局胡铁生老师的观点微课又叫微课程。既然是微课程那就是课程的一种喽。到目前为止人们对课程没有统一的定义,各种观点都有,那对微课的界定五花八门也就不难理解了,观察这几个具有代表性的定义大体上就是视频观,过程观,资源观,活动观几种观点。这些不同的界定有一个共同点就是都是以短小精悍的视频为表现形式。按照焦老师的观点“短小精悍”中“短”是指视频时长短,“小”是指针对小块的内容进行讲解,“精”是指讲解直奔主题且透彻到位没有多余,“悍”是指达到好的教学效果。微课是时代的产物但并非新鲜事物,是人们结合时代特征对教学资源建设进行反思的结果。有人认为微课对知识过度切割会导致碎片化。究竟是短小精悍还是碎片化,关键看教师。



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